BỔ SUNG KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC

                                       XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG
                                                        NĂM HỌC 2018-2019

I. PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG

          1. Đặc điểm tình hình nhà trường năm học 2018 - 2019
          - CBQL: 02.
          Trong đó: trình độ chuyên môn ĐH: 01;
          Bồi dưỡng QLGD: 02;   Trình độ trung cấp chính trị: 01 đ/c; Đảng viên: 02.
          - Giáo viên:
          Tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên: 41; Nữ: 28; Dân tộc: 01
          Trong đó:
          + Trực tiếp đứng lớp 37 (1 TPT Đội)
          + Trình độ đạt chuẩn 100%, trên chuẩn: 34/37 đạt 91,9%
          + Xếp loại tay nghề giáo viên: + Xếp loại giỏi: 37/37 đạt 100% (trong đó: cấp tỉnh 09 đạt 24,32%, cấp huyện 20 đạt 54,05%, cấp trường 17 đạt 45,05     

          + Tổng số tổ chuyên môn: 06 (Toán,  Lí- Tin-CN; Sinh – Hóa-TD; Văn;  Sử- Địa- GDCD- ÂN-MT; Ngoại ngữ ); 01tổ Văn phòng.
          - Học sinh:
          + Tổng số lớp: 17 (khối 6 có 4 lớp, khối 7 có 4 lớp, khối 8 có 5 lớp, khối 9 có 4 lớp)
          + Tổng số học sinh: 606; Nữ: 293; Dân tộc: 7 em
          - Cơ sở vật chất:
          - Diện tích khuôn viên và thủ tục pháp lý về quyền sử dụng đất đai:
        + Diện tích đất: 11251 m²; Đã có Giấy chứng nhận Quyền sử dụng đất do Sở Tài Nguyên Môi trường cấp;
        - Phòng học: Tổng số: 12 kiên cố phục vuh cho việc học 2 ca và học ôn tập. Có 04 phòng chức năng như phòng Tin học, phòng Anh văn, phòng hóa sinh, phòng lý-CN.

        -Nhà hiệu bộ có một dãy với 01 phòng họp, 02 phòng  của BGH, 01 phòng Văn thư- KT, 01 phòng y tế, 01 phòng truyền thống, 01 phòng thư viên và 01 kho.
        - Công trình vệ sinh: 01 nhà vệ sinh GV; 01 nhà vệ sinh học sinh ( đã xuống cấp).
        - Trang thiết bị trong phòng học, thư viện, thí nghiệm, thực hành, tình hình trang bị và sử dụng máy vi tính, việc kết nối mạng internet và khai thác, sử dụng đáp ứng nhu cầu dạy và học.
        - Trường có 8 bộ máy tính phục vụ cho công tác quản lý, phòng Tin học có 30 máy. Tất cả đều được kết nối mạng Internet phục vụ cho dạy học và làm việc.
          2. Những mặt mạnh, mặt yếu
          a) Mặt mạnh:
          Trường luôn nhận được sự quan tâm của các cấp chính quyền đoàn thể trong xã. Sự chỉ đạo trực tiếp của phòng Giáo dục và Đào tạo Huyện Đăk Mil.
          Đội ngũ giáo viên trẻ, đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, có trình độ chuyên môn chuẩn và trên chuẩn chiếm tỷ lệ cao.
          Học sinh ngoan, chăm chỉ chịu khó trong lao động, thể thao và văn nghệ.
          Quy mô trường lớp lớn với 17 lớp và 606  học sinh theo chỉ tiêu phát triển giáo dục huyện giao; địa bàn xã thuộc vùng 2 việc nhận thức về công tác giáo dục có nhiều tiến bộ việc đưa con em ra trường ra lớp tương đối bảo đảm về số lượng.
Cơ sở vật chất phòng học đủ về số lượng bảo đảm về chất lượng đáp ứng cho công tác dạy và học, trang thiết bị dạy học hiện đại là điều kiện tốt cho công tác đổi mới phương pháp dạy học. Trong những năm qua nhà trường luôn phát triển bền vững và đạt được nhiều thành tích trong công tác giáo dục, giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn Quốc gia.
          b) Mặt yếu:
           Học sinh: Chất lượng đầu vào không đều, ý thức học tập, rèn luyện chưa tốt. Nhiều em còn ham chơi, chưa xác định được động cơ thái độ học tập, gia đình điều kiện kinh tế khó khăn, chưa quan tâm đến học sinh, tỷ lệ chuyên cần trung bình chưa cao.
           Cán bộ giáo viên: Đội ngũ cán bộ giáo viên trẻ, kinh nghiệm quản lý, giảng dạy và giáo dục học sinh còn hạn chế.
           Về cơ sở vật chất: Các phòng chức năng chưa đủ, chưa đúng quy định ( phòng thực hành Hóa- Sinh, phòng Anh văn, thiếu phòng nhạc), phòng tin học số máy tính mua vè và được cấp đã lâu năm, cấu hình chậm, hay hư hỏng. Trường chưa có nhà đa chức năng để học sinh luyện tập TDTT, công trình nhà vệ sinh của học sinh xuống cấp, nhà để xe của học sinh tạm bợ, nền nhà của dãy nhà lầu xây dựng từ năm 2005 đã xuống cấp, hư hỏng nặng... đã làm ảnh hưởng đến việc thực hiện nhiệm vụ của nhà trường.
          3. Những vấn đề cần tập trung
           - Nâng cao các tiêu chí duy trì trường THCS đạt chuẩn quốc gia
           - Nâng cao chất lượng dạy và học theo mô hình trường học mới
          - Nâng cao chất lượng mũi nhọn ( học sinh giỏi cấp huyện, tỉnh, KHKT, STTTN)
          - Làm mới nhà để xe cho học sinh và GV, Xây mới công trình vệ sinh cho học sinh, tu sửa các phòng chức năng...

          - Tham gia đóng bảo hiểm y tế đạt trên 95%.
          II. MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP
          1. Mục tiêu:
          Tạo dựng được môi trường học tập có nề nếp, kỷ cương, chất lượng giáo dục cao, để mỗi học sinh đều có cơ hội phát triển tài năng và tư duy sáng tạo.
          Nâng cao chất lượng giảng dạy đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục, đảm bảo các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia. Đội ngũ ban giám hiệu có đủ năng lực lãnh đạo, chỉ đạo các hoạt động giáo dục của nhà trường.
          Tăng cường công tác bồi dưỡng học sinh giỏi.

          Xây dựng nhà để xe cho học sinh và giáo viên, làm nhà vệ sinh cho học sinh.

          2. Nhiệm vụ
          - Học sinh: Nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục toàn diện. Đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức và chất lượng văn hóa. Đổi mới phương pháp dạy học và đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình và đối tượng học sinh. Đổi mới các hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, gắn học với hành, lí thuyết với thực tiễn, giúp học sinh có được những kĩ năng sống cơ bản.
Cụ thể: Chất lượng học tập: Trên 50% học lực Khá Giỏi, trong đó giỏi: 7% trở lên học lực giỏi; khá 45% trở lên. Tốt nghiệp THCS 100%. Có học sinh đạt giải cao trong kỳ thi HSG cấp Huyện, Tỉnh các bộ môn văn hóa. Có sản phẩm dự thi KHKT và Sáng tạo TTN. Chất lượng đạo đức, kĩ năng sống nâng cao. Xếp loại hạnh kiểm đạt 95% trở lên xếp loại Tốt, còn lại là lợi khá, không có học sinh xếp loại TB. Học sinh được trang bị các kĩ năng sống cơ bản, tích cực tự nguyện tham gia các hoạt động xã hội, tình nguyện.
          - Cán bộ, giáo viên: Xây dựng đội ngũ cán bộ giáo viên, nhân viên đủ về số lượng, có phẩm chất chính trị, có năng lực chuyên môn khá, giỏi, có trình độ tin học, ngoại ngữ cơ bản, phong cách sư phạm mẫu mực. Đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
          - Cơ sở vật chất: Hệ thống điện được sửa chữa nâng cấp, trang bị các thiết bị phục vụ dạy, học và làm việc đảm bảo. Xây dựng nhà để xe cho học sinh và giáo viên, làm nhà vệ sinh cho học sinh.

          - Tuyên truyền cho PHHS tham gia đóng bảo hiểm y tế đạt chỉ tiêu.
            3. Giải pháp:
           Học sinh: Thực hiện tốt các giải pháp huy động và duy trì số lượng học sinh, đảm bảo tuyển sinh năm học 2018-2019 đạt và vượt chỉ tiêu kế hoạch giảm  thiểu học sinh bỏ học và học sinh đi học không chuyên cần.

          Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, tham gia tích cực các hoạt động của nhà trường, thực hiện phòng chống các tệ nạn xã hội, đảm bảo an toàn giao thông...
          Cán bộ, giáo viên: Tuyên truyền vận động, tạo điều kiện tốt nhất cho đội ngũ CBGV tham gia học tập các lớp nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp phát triển giáo dục. Đánh giá đúng thực trạng đội ngũ, phân loại đội ngũ có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp sát đối tượng để nâng cao chất lượng; Tổ chức tốt các kỳ thi HSG cấp trường, tham gia thi học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh

          + Phối hợp với chính quyền địa phương và các cơ quan chức năng trên địa bàn tuyên truyền để phụ huynh học sinh tham gia bảo hiểm y tế cho học sinh.
          + Tăng cường công tác kiểm tra, tư vấn thúc đẩy cho đội ngũ GV. Thực hiện quy chế dân chủ trong trường học, giữ vững kỷ cương trường lớp.
          + Tích cực tổ chức cho CBGV dự giờ, thăm lớp, học hỏi đồng nghiệp, tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn, thường xuyên dự giờ, thăm lớp trong trường và các trường bạn để nâng cao nghiệp vụ. Giao cho GV có chuyên môn giỏi các cấp giúp đỡ GV chuyên môn khá vươn lên giỏi. Mỗi CB, GV dự giờ đồng nghiệp đủ số tiết theo quy định. Thường xuyên tổ chức cho GV tham quan học hỏi kinh nghiệm về phương pháp và hình thức tổ chức dạy học có hiệu quả, các biện pháp nâng cao chất lượng dạy học, xây dựng cảnh quan, trang chí lớp học và thực hiện các phong trào thi đua trong năm học.
           + Tích cực nghiên cứu tài liệu, trao đổi và thảo luận về đổi mới PP và hình thức tổ chức DH có hiệu quả, đổi mới cách KTĐG xếp loại HS để nâng cao chất lượng.
          + Thường xuyên bồi dưỡng ứng dụng CNTT trong giảng dạy cho đội ngũ. Thành lập tổ cốt cán, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, nhằm nâng cao trình độ tin học để ứng dụng vào công tác soạn giảng, quản lý.
         + Tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo định kì 2 lần/tháng đảm bảo thời gian, chất lượng các buổi sinh hoạt. Nội dung tập trung vào đổi mới phương pháp giảng dạy, hình thức tổ chức các hoạt động, làm và sử dụng đồ dụng dạy học.
         + Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học, tổ chức các chuyên đề cấp tổ, trường, tham gia các chuyên đề cụm, phòng; tham gia các lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ.
         Cơ sở vật chất: Họp bàn thống nhất trong Ban Giám hiệu, hội đồng nhà trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh, lập tờ trình đề nghị UBND xã Đăk Sawk, Lãnh đạo Phòng GD phê duyệt nguồn huy động kinh phí từ phụ huynh học sinh đóng góp làm nhà để xe cho học sinh và giáo viên, làm công trình giếng khoan để phụ vụ cho sinh hoạt. Tham mưu với lãnh đạo Phòng GD xin kinh phí làm nhà vệ sinh cho học  sinh trong năm học 2018-2029, tham mưu với Phòng GD dự trù nguồn kinh phí để làm công trình nhà đa chức năng trong giai đoạn 2020-2021.

           Công tác duy trì các tiêu chí trường chuẩn quốc gia.
          + Chuẩn bị các điều kiện tự thẩm định theo quy định
          + Duy trì các tiêu chuẩn nhà trường đã đạt được trong công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia bằng cách: Tiếp tục bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho GV từ đó nâng cao chất lượng HS, thường xuyên khảo sát chất lượng HS, xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu. Làm tốt công tác XHHGD, xây dựng cảnh quan môi trường sáng xanh, sạch, đẹp....
         + Phân công nhiệm vụ đối với từng cán bộ giáo viên, NV, học sinh và PHHS cùng tham gia thực hiện.
          III. TỔ CHỨC, THEO DÕI, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH.
          1. Ra quyết định kiện toàn ban chỉ đạo thực hiện kế hoạch chiến lược:
Ban chỉ đạo sẽ được điều chỉnh, bổ sung hàng năm cho phù hợp với tình hình nhân sự hàng năm.
          2. Phổ biến kế hoạch chiến lược:
          Kế hoạch bổ sung chiến lược được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên, NV, PHHS và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường. Hướng dẫn tổ chức thực hiện kế hoạch cụ thể.
          3. Tổ chức.
Ban chỉ đạo chịu trách nhiệm điều phối quá trình triển khai kế hoạch
          4. Đối với Hiệu trưởng:
         Tổ chức triển khai kế hoạch tới cán bộ GV, NV trong nhà trường; thành lập ban kiểm tra đánh giá thực hiện KH trong năm học.
         5. Đối với P. Hiệu trưởng:
Thực hiện nhiệm vụ được hiệu trưởng phân công, đồng thời kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện.
          6. Đối với các đoàn thể, tổ chuyên môn:
         Tổ chức thực hiện kế hoạch của tổ, kiểm tra đánh giá thực hiện kế hoạch của các thành viên, đề xuất các giải pháp thực hiện kế hoạch.
          7. Đối với cá nhân cán bộ GV, NV.
          Căn cứ vào kế hoạch của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch.
Trên đây là nội dung kế hoạch bổ sung vào kế hoạch chiến lược năm học 2018-2019 của trường THCS Phan Chu Trinh. Đề nghị các CBGVNV, các tôt chức đoàn thể triển khai và thực hiện.

                  Nơi nhận:                                              PHỤ TRÁCH NHÀ TRƯỜNG

-         Phòng GD&ĐT ( b/c)                                           PHÓ HIỆU TRƯỞNG

-         UBND xã Đăk Săk (b/c),                                              ( Đã ký)

-         CBGVNV (t/h)

-         Ban Đ DCMHS ( Phối hợp).                                         Vũ Cấp Cao

-         Lưu VT.

                          PHÊ DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO PHÒNG GD&ĐT ĐĂK MIL

                                                       PHÓ TRƯỞNG PHÒNG

                                                                   ( Đã ký)

                                                              Nguyễn Thị Đào