BÁO CÁO TỔNG KẾT

Năm học 2020 – 2021

Căn cứ Quyết định số 1198/QĐ-UBND  ngày 12/8/2020 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nông, về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;

Căn cứ Hướng dẫn số 286/GDĐT-GDTrH  ngày 16 tháng 9 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đak Mil về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học  năm học 2020-2021;

 Thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 của trường THCS Phan Chu Trinh.

Năm học 2020-2021, được sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ngành giáo dục. Sự quan tâm của các cấp ủy đảng, chính quyền địa phương, sự phối hợp chặt chẽ của các tổ chức đoàn thể, các bậc phụ huynh, cùng với sự nỗ lực của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh. Từ sự cố gắng nỗ lực phấn đấu thực hiện nhiệm vụ của CBGVNV, trường THCS Phan Chu Trinh xin đánh giá tổng kết năm học 2020 - 2021 như sau:

1. Đặc điểm tình hình nhà trường

1.1.  Cơ cấu tổ chức nhà trường và học sinh.

1.1.1.  Cơ cấu tổ chức nhà trường.

- Tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên: 40 người. Nữ 27 người

Trong đó: Ban giám hiệu: 02 người; Tổng phụ trách đội: 01 người; Giáo viên đứng lớp: 33 người ; Nhân viên: 04 người.

- Trình độ đào tạo: 100% CBGVNV đạt chuẩn về đào tạo (Đại học: 35, Cao đẳng: 02, Trung cấp: 03).

- Giáo viên dạy giỏi các cấp:  Cấp tỉnh: 15 GV,  Cấp huyện: 23 GV.

- Giáo viên chủ nhiệm giỏi: Cấp tỉnh : 02 GV; Cấp huyện: 02 GV.

- Thư viện giỏi cấp tỉnh 01 Đ/c.

- Nhà trường có cơ cấu đầy đủ các tổ chức chính trị, xã hội theo điều lệ trường Phổ thông.

1.1.2. Học sinh.

Đầu năm tổng số học sinh toàn trường: 635 em/ 321 em nữ, trong đó, học sinh dân tộc 09 em; đến cuối năm học sĩ số là 629 em/ 320 em nữ ( giảm 06 em so với đầu năm do các em chuyển trường và đi học nghề ), học sinh dân tộc 09 em.

Để duy trì tốt sĩ số, nhà trường đã có sự phối hợp đồng bộ giữa Ban giám hiệu nhà trường, GVCN, phụ huynh học sinh. Kịp thời nắm bắt tâm lý, tâm tư của học sinh, hoàn cảnh gia đình, động viên, vận động học sinh đến lớp, đến trường. Cùng với BĐD CMHS hỗ trợ, miễn giảm các khoản đóng góp cho các em có hoàn cảnh khó khăn, có dấu hiệu bỏ học vì kinh tế gia đình không đảm bảo để các em tiếp tục học tập, chỉ đạo đội TNTP Hồ chí Minh trao tặng các phần quà cho học sinh nghèo nhằm giúp các em vươn lên trong học tập.

Trong năm học, bên cạnh những nội lực từ nhà trường, nhà trường nhận được sự quan tâm của các mạnh thường quân, các nhà doanh nghiệp đã trao những suất học bổng và những phần quà hết sức ý nghĩa giúp các em học sinh có hoàn cảnh khó khăn vươn lên trong học tập.

1.2. Cơ sở vật chất – thiết bị kỹ thuật:

Nhà trường có khuôn viên thoáng mát, tổng diện tích khuôn viên nhà trường 11.251m2, bình quân 18,03m2/1 hs. Có khu hành chính, khu phòng học ( cho 16 lớp học 2 ca), có các phòng học phục vụ công tác học nâng cao và học phụ đạo; có khu hoạt động giáo dục thể chất riêng biệt;  có thư viện đạt chuẩn, thiết bị, đồ dùng dạy học, các công trình phụ trợ khác,... đáp ứng yêu cầu dạy học và các hoạt động giáo dục của nhà trường.

Năm học 2020-2021 được sự đầu tư của UBND huyên Đăk Mil xây dựng nhà đa năng. Được sự tài trợ của phụ huynh học sinh đã tài trợ thêm cho nhà trường công trình vệ sinh bên nhà đa năng cho học sinh; đồng thời phụ huynh tài trợ trên 300 m2 sân bê tông cho các em để xe.

1.3.  Những thuận lợi và khó khăn:

1.3.1. Thuận lợi:

- Nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo và hỗ trợ nhiệt tình của các cấp lãnh đạo ngành, chính quyền địa phương và các cơ quan ban ngành đoàn thể đóng chân trên địa bàn;

- Nhà trường có đội ngũ CB, GV, NV năng nổ, nhiệt tình, có năng lực chuyên môn, kỹ năng sư phạm tốt, tâm huyết,  có bề dày về kinh nghiệm trong công tác, luôn đoàn kết gắn bó với nhà trường;

- Lãnh đạo nhà trường tâm huyết, năng động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm với đồng nghiệp, phụ huynh và học sinh. Công tác tổ chức quản lý khoa học, các kế hoạch đề ra đều bám sát thực tiễn và có tính khả thi;

- Cơ sở vật chất - thiết bị kỹ thuật đảm bảo, đủ điều kiện cho nhà trường tổ chức tốt các hoạt động giáo dục;

- Phần lớn HS  đều có động cơ học tập tốt, ngoan ngoãn, lễ phép, có ý thức chấp hành kỷ luật, tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, vượt khó vươn lên; 

- Các tổ chức Đoàn thể, Ban đại diên CMHS luôn phối hợp chặt chẽ với nhà trường tổ chức thực hiện tốt nhiệm vụ và kế hoạch đề ra;

1.3.2.  Khó khăn:

- Năm học 2020-2021 trải qua dịch bệnh Covid-19 tác động mạnh mẽ đến việc học tập của học sinh, nhà trường phải cho học sinh nghỉ học một thời gian để phòng chống dịch bệnh. Việc học tập của các em học sinh bị ngắt quãng.

- Một số phụ huynh học sinh ít quan tâm đến việc học của con em, sự phối hợp cùng nhà trường để giáo dục học sinh chưa thực sự đồng bộ; vẫn còn một số học sinh vi phạm nội quy, điều lệ trường học, ý thức học tập chưa tốt.

- Một số học sinh chuyển từ nơi khác về theo bố mẹ làm ăn theo thời vụ nên việc duy trì chất lượng không đảm bảo.

- Chất lượng tuyển sinh đầu vào còn thấp, phần lớn HS tiếp thu kiến thức còn thụ động, phương pháp học tập và  kỹ năng tư duy, sáng tạo còn hạn chế.

- Cơ sở vật chất nhà trường còn thiếu các phòng học bộ môn, phòng chức năng... phòng chờ của giáo viên, phòng để học sinh thực hiện việc học 2 buổi trên ngày...

2. Kết quả triển khai tổ chức và thực hiện các hoạt động giáo dục.

2.1. Triển khai thực hiện cuộc vận động và các phong trào thi đua của ngành đối với GDTrH.

Ngay từ đầu năm học nhà trường thành lập các Ban chỉ đạo triển khai thực hiện tốt các cuộc vận động lớn của ngành và phong trào thi đua.

Tiếp tục triển khai tốt 3 cuộc vận động lớn: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”, “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục”, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.

Thông qua 3 cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” đã tạo được không khí đoàn kết, dân chủ, xây dựng được môi trường giáo dục lành mạnh giữa giáo viên với giáo viên, giáo viên với học sinh, học sinh với học sinh ngày càng thân thiện hơn.

Minh chứng cho phong trào đó là 100% CBGV thực hiện tốt mọi nội quy, quy chế chuyên môn, đảm bảo ngày giờ công. Trong giảng dạy và giáo dục đạo đức học sinh, hết lòng thương yêu các em.  Việc đánh giá xếp loại học sinh đảm bảo nghiêm túc, khách quan, công bằng chính xác, đánh giá đúng thực chất chất lượng hiệu quả đào tạo, tạo được niềm tin trong CBGV cũng như trong phụ huynh học sinh.

Tỷ lệ học sinh có hạnh kiểm tốt đạt 93,80%, hạnh kiểm khá 6,20%  không có học sinh xếp loại hạnh kiểm TB.

2.2. Triển khai tổ chức hoạt động “Sinh hoạt tập thể” đầu năm học các cấp học.

Ngay từ đầu năm học, lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch “Sinh hoạt tập thể” phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, quán triệt, phân công cụ thể  trong Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên dạy bộ môn phối hợp với Đội thiếu niên,... để tổ chức các hoạt động.

Các nội dung đã được triển khai như: Đối với  học sinh lớp 6, tổ chức các hoạt động  (Tập Nghi thức Đội, tập văn nghệ,...) giúp học sinh làm quen với thầy cô giáo, với bạn bè. Tổ chức các hoạt động để học sinh tìm hiểu về nhà trường như: Giới thiệu truyền thống nhà trường, bộ máy quản lý và các tổ chức trong nhà trường; các điều kiện về phòng học, thiết bị phục vụ dạy học và các đồ dùng học tập cần thiết trước khi đến trường; Tổ chức các hoạt động để học sinh tìm hiểu về nhà trường:

- Học nội quy nhà trường, điều lệ trường và nội quy của người học sinh;

- Giới thiệu qui chế thi, kiểm tra, xếp loại học sinh về học tập và rèn luyện;

- Hướng dẫn học sinh sử dụng các công trình phục vụ cho các hoạt động trong nhà trường như: thư viện, sân chơi, công trình nước và vệ sinh, các phòng học;

Tổ chức cho học sinh nề nếp về xây dựng, giữ gìn trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn; học tập và rèn luyện có hiệu quả; các hoạt động vui chơi lành mạnh,

3. Chỉ đạo thực hiện kế hoạch giáo dục, chương trình các môn học và giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục:

3.1. Triển khai thực hiện Công văn số 1745/SGDĐT-GDTrH-QLCL ngày 30/8/2020 của Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Nông, về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020-2021;

Căn cứ Hướng dẫn 286/GDĐT-GDTrH  ngày 16 tháng 9 năm 2020 của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đak Mil về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục Trung học  năm học 2020-2021;

Thực hiện sự hướng dẫn, chỉ đạo của Bộ GD&ĐT về việc giao quyền chủ động xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh, trên cơ sở đảm bảo chuẩn kiến thức, kỹ năng và thái độ cấp học trong chương trình giáo dục.

Nhà trường tổ chức thực hiện theo quyết định số 1198/QĐ-UBND  ngày 12/8/2020 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đắk Nông, về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, kế hoạch giáo dục theo khung thời gian 35 tuần thực học: Thời gian học chính thức từ 05/9/2020, kết thúc năm học vào ngày trước 31/5/2021. Nhà trường tiếp tục triển khai Chương trình hành động của ngành Giáo dục thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục 2011- 2020 và kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường, địa phương và khả năng học tập của học sinh theo tinh thần Hướng dẫn số 791/HD-BGDĐT ngày 25/6/2013 của Bộ GD&ĐT.

Nhà trường đã chỉ đạo và triển khai đổi mới sinh hoạt tổ chuyên môn theo Kế hoạch số 80/KH-BGDĐT ngày 25 tháng 02 năm 2014, nhằm nâng cao năng lực quản lý của CBGV và chất lượng dạy và học trong nhà trường, đáp ứng yêu cầu đổi mới cơ bản toàn diện.

-Nhà trường đã chỉ đạo CBGV đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lí các hoạt động chuyên môn của trường trung học qua mạng cho mỗi chủ đề theo hướng dẫn tại Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 của Bộ GDĐT về hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá.

-Thực hiện việc kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Thực hiện sự chỉ đạo của Sở GD&ĐT và Phòng GD&ĐT đào tạo về việc đổi mới sinh hoạt chuyên môn qua mạng Internet. Nhà trường đã cập nhật đưa lên mạng, nội dung sinh hoạt, nhất là sinh hoạt các chuyên đề về chuyên môn, về giáo dục Pháp luật, chuyên đề ngoại khóa,...hàng tháng các tổ sinh hoạt chuyên môn đưa các nội dung sinh hoạt của tổ lên trên mạng ( tổ Ngoại ngữ thực hiện sinh hoạt 2 lần /1 tháng)

3.2. Chỉ đạo, tổ chức và tham gia bồi dưỡng đối với cán bộ quản lý, giáo viên cấp THCS thực hiện Chương trình giáo  dục phổ thông mới năm học 2020-2021; Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng giáo viên cốt cán, cán bộ quản lý cốt cán cơ sở giáo dục phổ thông thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới trong năm 2020. Thực hiện dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng; tập huấn qui trình ra đề thi, kiểm tra; tập huấn bồi dưỡng chương trình chuyên môn cho giáo viên ; bồi dưỡng giáo dục giá trị - giáo dục kỹ năng sống cho học sinh.

Để  xây dựng tốt đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường đã thực tốt kế hoạch tập huấn, bồi dưỡng do Sở GD&ĐT tỉnh Đăk Nông và Phòng GD&ĐT Đăk Mil tổ chức về nội dung: Dạy học và kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo, chương trình địa phương vào trong giảng dạy.

Chi bộ, nhà trường tiếp tục quán triệt thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ Tám Ban Chấp hành Trung ương khóa 11 về “đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo”. Đẩy mạnh thực hiện chỉ thị 05-CT/TW của Bộ chính trị về việc “Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” gắn với nghị quyết Trung ương 4 (khóa XII) “Về công tác xây dựng, chỉnh đốn đảng” và các Chỉ thị của ngành, Nghị quyết tỉnh và huyện đảng bộ. Đồng thời, nhà trường tổ chức quán triệt và thực hiện nghiêm túc chỉ thị 17/CT-UBND, ngày 7/8/2013 của UBND tỉnh Đăk Nông về việc “Chấn chỉnh lề lối làm việc và thực hiện công vụ của cán bộ công chức, viên chức, không hút thuốc nơi công sở, không uống rượu bia trong giờ hành chính,... nâng cao tinh thần trách nhiệm trong công tác, giải quyết công việc, ý thức phục vụ nhân dân”.

Qua học tập nghị quyết, tiếp thu các chỉ thị, cán bộ giáo viên đã nắm vững chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước, nắm bắt được nhiệm vụ trọng tâm của ngành từ đó thi đua phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ được giao.

Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên đối với giáo viên và cán bộ quản lý theo Thông tư 31/2011/TT-BGDĐT ngày 18 tháng 2 năm 2011 và Kế hoạch số 28/KH-PCT ngày 25 tháng 7 năm 2020 của nhà trường. Trong năm CBGV nhà trường đã thực hiện nghiêm túc việc BDTX, xây  dựng kế hoạch các nhân, vở tự học, làm bài thu hoạch... Kết quả 100% CBGV hoàn thành kế hoạch BDTX, 100% CBGV đạt khá, giỏi.

Đổi mới, nâng cao hiệu quả công tác bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên về chuyên môn và nghiệp vụ theo chuẩn hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên theo các hướng dẫn của Bộ GD&ĐT. Chú trọng việc bồi dưỡng cán bộ quản lý dự nguồn, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên cốt cán trong nhà trường.

Đối với giáo viên dạy Tiếng Anh tiếp tục được bồi dưỡng theo chuẩn quy định của Bộ GD&ĐT đáp ứng việc triển khai Đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008-2020”  nhà trường thực hiện việc dạy cho 01 lớp 7 và 04 lớp 6, 100% giáo viên dạy Tiếng Anh đạt chuẩn về năng lực đào tạo,... 

Công tác thanh tra, kiểm tra nội bộ trường học: Thực hiện kế hoạch giáo dục năm học 2020 - 2021, ngay đầu năm học nhà trường đã ra quyết định số 46/ QĐ-THCS PCT thành lập Ban kiểm tra nội bộ; xây dựng kế hoạch số 04 KH_THCS PCT ngày 20 tháng 9 năm 2020 về công tác kiểm tra nội bộ, tổ chức thực hiện và hoàn thành kế hoạch đề ra. Đã kiểm tra công tác chuyên môn, hồ sơ sổ sách, dự giờ thăm lớp, kiểm tra chuyên đề, kiểm tra toàn diện.

          Kết quả: Kiểm tra hồ sơ, sổ sách giáo án của 34 giáo viên, 6 tổ chuyên môn, thư viện, tổ chức đoàn  thể theo định kỳ và đột xuất, 100% hồ sơ giáo án đạt loại khá, tốt.

          Thanh tra chuyên đề và toàn diện được 34 giáo viên (Trong đó thanh tra chuyên đề 21 GV, Toàn diện 13 GV).Kết quả 33 GV xếp loại tốt, 01 GV xếp loại khá

Kết quả đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý theo chuẩn:

-         Nhà trường có 100% CBGVNV đạt chuẩn, trên chuẩn về đào tạo.

-         Đánh giá chuẩn Hiệu trưởng, chuẩn Phó hiệu trưởng và chuẩn giáo viên kết quả 100% đạt mức Tôt.

          Đánh giá công chức, viên chức

+ Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ:       05 đồng chí.

+ Hoàn thành tốt nhiệm vụ:                35 đồng chí.

+ Hoàn thành nhiệm vụ:                     0 đồng chí.

3.3. Chỉ đạo và tổ chức dạy thêm học thêm.

Căn cứ thông tư số 17/2012/TT/BGDĐT ngày 16 tháng 5 năm 2012 của bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định dạy thêm, học thêm.

Thực hiện Quyết định số 07/2020/QĐ-UBND ngày 04 tháng 5 năm 2020 của Ủy ban nhân dân tỉnh Đăk Nông về việc Ban hành Quy định về dạy thêm, học thêm trên địa bàn tỉnh Đăk Nông ; Căn cứ năng lực công tác, chuyên môn và nhu cầu thời lượng kiến thức, thời gian biểu hoạt động của nhà trường để bố trí giáo viên tham gia giảng dạy các lớp có nhu cầu học thêm.

Nhà trường đã đăng ký 4 lớp học thêm với 120 học sinh, học 3 buổi/ tuần. Nhà trường đã xây dựng kế hoạch, xin giấy phép dạy thêm, bố trí giáo viên có năng lực giảng dạy. Việc học thêm đều có sự thỏa thuận, đồng ý của Phụ huynh học sinh. Việc thu chi theo đúng công văn hướng dẫn. Nhà trường trích nộp thuế đầy đủ đúng quy định.

3.4. Công tác giáo dục hoà nhập.

Năm học 2020 – 2021 nhà trường đã triển khai tập huấn công tác giáo dục hòa nhập đến toàn thể CBGVNV. Hướng đẫn giáo viên cách nhận biết, đánh giá học sinh khuyết tật. Kết hợp cùng với gia đình trong cách tiếp cận, giáo dục học sinh; đổi mới phương pháp dạy học các em học sinh khuyết tật, tạo điều kiện tốt nhất cho các em học hòa nhập.

Trong năm học nhà trường không có học sinh nào thuộc diện khuyết tật.

3.5. Tổ chức ôn tập, kiểm tra cuối năm học, công tác ôn tập và công tác xét tốt nghiệp THCS đối với lớp 9.

Căn cứ vào chất lượng thực tế học sinh, nhà trường chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên dạy  xây dựng kế hoạch. Tổ chức việc ôn tập, đảm bảo thời gian, tập trung vào những kiến thức kỹ năng cơ bản nằm trong chuẩn kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông chủ yếu là chương trình lớp 9, phù hợp với điều kiện địa phương và khả năng nhận thức của học sinh.

Tổ chức tốt việc ôn tập cho học sinh theo từng chủ đề: Nội dung trong mỗi chủ đề có thể bao gồm kiến thức, kỹ năng của các bài, các chương; đồng thời ôn tập tổng hợp kiến thức, kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông tập trung vào chương trình lớp 9, nội dung tổng hợp của tất cả các chủ đề đã được ôn tập. Rèn luyện kỹ năng làm bài thi, bài tổng hợp theo định hướng của đề thi các năm trước. Chú ý rèn luyện kỹ năng làm bài trắc nghiệm môn tiếng Anh đối với lớp 9.

Nhằm chuẩn bị tốt cho công tác xét tốt nghiệp, nhà trường chỉ đạo GVCN, GV phụ trách công tác xét tốt nghiệp kiểm tra kỹ hồ sơ (đối chiếu giữa học bạ, giấy khai sinh, giấy chứng nhận,... đảm bảo chính xác tuyệt đối họ tên, ngày, tháng, năm sinh, nơi sinh ghi đủ huyện, tỉnh, thành phố), ghi đầy đủ các cột mục, không bị rách nát, tẩy xóa, có đầy đủ chữ ký của người chịu trách nhiệm từng phần và của cấp quản lý…), lập danh sách xét tốt nghiệp và kiểm tra hồ sơ  đúng với khai sinh, học bạ, ghi chú các trường hợp ưu tiên nếu có. Việc kiểm tra được lặp lại nhiều lần và đặc biệt lưu ý lúc nhập dữ liệu vào phần mềm xét tốt nghiệp.

Nhà trường tổ chức hội đồng xét tốt nghiệp THCS theo quyết định số 489/ QĐ-UBND ngày 21 tháng 5 năm 2021 của UBND huyện Đăk Mil về việc thành lập Hội đồng xét, công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở năm học 2020-2021 trên địa bàn huyện Đăk Mil. Nhà trường đã tổ chức kiểm tra chặt chẽ, chính xác hồ sơ. Sau khi hội đồng xét công nhận tốt nghiệp, Chủ tịch Hội đồng xét tốt nghiệp tổ chức kiểm tra lần cuối trước khi lập danh sách người học đủ điều kiện công nhận tốt nghiệp, trình Trưởng phòng Phòng Giáo dục và Đào tạo phê duyệt.

Kết quả TN THCS năm học 2020 – 2021: 139/142 (97,99%)

          Trong đó: Loại giỏi 19(13,38%); Loại Khá 68(47,89%); Loại TB 52(36,62%);  Loại yếu 03 ( 2,11%).

4. Triển khai việc lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, giáo dục ngoài giờ lên lớp, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục giá trị sống, giáo dục kỹ năng sống trong các môn học và các hoạt động giáo dục. Giáo dục STEM. Tổ chức và tham gia các cuộc thi khoa học kỹ thuật, cuộc thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết các vấn đề thực tiễn dành cho học sinh trung học và cuộc thi dạy các chủ đề tích hợp dành cho giáo viên trung học.

4.1. Giáo dục ngoại khóa:

Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, nhà trường đã tăng cường đổi mới nội dung, phương thức tổ chức chào cờ đầu tuần, nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh, lồng ghép các hoạt động giáo dục theo chủ điểm, giáo dục truyền thống, giáo dục pháp luật...Trong năm học nhà trường đã tổ chức tốt hoạt động ngoại khóa, tiêu biểu như chủ đề: Giáo dục Pháp luật về việc chấp hành kỷ luật, pháp luật trong nhà trường, về hành vi ứng xử trong quan hệ gia đình. Giáo dục cho các em về phòng chống bạo lực học đường; tổ chức Hội thao chào mừng kỷ niệm 38 năm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11; Tổ chức thi “ múa lân, các trò chơi dân gian…” nhân dịp tết trung thu; tổ chức sinh hoạt chủ điểm “ Xuân yêu thương- Tết sẻ chia” cho các em học sinh toàn trường để các em hiểu biết thêm về tết cổ truyền của dân tộc, các em được tham gia trải nghiệm gói bánh chưng, viết câu đối tết, tham gia các trò chơi trong ngày tết, đặc biệt các em đã quyên góp ủng hộ cho các bạn học sinh nghèo; Nhân dịp kỷ niệm 90 năm ngày thành lập Đoàn TNCS HCM nhằm đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo Hồ Chí Minh cho các em học sinh, hướng dẫn học sinh tham quan tìm hiểu về di tích lịch sử ở địa phương như nhà ngục Đăk Mil, Đồi 722,...  

4.2. Dạy học tích hợp – Giáo dục ngoài giờ lên lớp:

Nhà trường thực hiện tốt kế hoạch dạy học tích hợp, liên môn giữa các môn văn hóa với  giáo dục đạo đức, giáo dục pháp luật, giáo dục chủ quyền quốc gia về biên giới, biển, đảo.

Nhà trường đã tăng cường đổi mới phương thức tổ chức các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, đa dạng hóa các tiết HĐNGLL để các em học sinh sáng tạo, tự làm chủ trong các tiết hoạt động. Hàng tháng, nhà trường tổ chức một hoạt động tập thể nhằm tang sự giao lưu cho các em và để đổi mới hình thức hoạt động, tránh sự nhàm chán cho các em.

Trong tiết dạy giáo viên ứng dụng tốt CNTT để nâng cao chất lượng và hiệu quả trong công tác giảng dạy và quản lý.

4.3. Giáo dục thể chất - Ytế học đường:

Nhà trường đã tiếp tục đẩy mạnh công tác giáo dục thể chất, chăm sóc sức khỏe cho học sinh. Giáo dục để học sinh hiểu giáo dục thể chất nhằm giáo dục học sinh có cuộc sống khoẻ mạnh cả về thể lực và tinh thần, hình thành văn hoá thể chất thông qua việc trang bị cho học sinh những kiến thức về sức khoẻ và quản lý sức khoẻ, biết thường xuyên tập luyện phù hợp với bản thân, biết cách thích ứng với các điều kiện sống, lạc quan và chia sẻ với mọi người. Nhà trường đã xây dựng thêm khu sân chơi bãi tập cho các em học sinh học tập. Chuyên môn đã chỉ đạo tổ thể dục đưa môn võ vào dạy cho các em học sinh toàn trường.

Từ cơ sở tiếp cận, định hướng chương trình môn học giáo dục thể chất cấp THCS bảo đảm trang bị cho học sinh tri thức toàn diện và thực sự cần thiết. Nhà trường thực hiện lồng ghép những nội dung liên quan với nhau của một số lĩnh vực giáo dục, một số môn học trong chương trình hiện hành. Kết thúc giai đoạn này, học sinh có khả năng tự học, đạt được những phẩm chất và năng lực thiết yếu, thấy rõ sở trường, năng lực của mình để tự tin tham gia cuộc sống lao động hoặc tiếp tục học lên. Bên cạnh đó chú trọng tính thiết thực của các nội dung dạy học và hoạt động trải nghiệm sáng tạo.

Năm học 2020-2021, nhà trường đã tổ chức tập luyên cho đội tuyển tham dự Hội khỏe Phù Đổng cấp tỉnh, kết quả có 01 học sinh đạt huy chương bạc và 01 học sinh đạt huy chương đồng.

Song song với công tác giáo dục thể chất, nhà trường đã tăng cường phối hợp Y tế địa phương tổ chức khám bệnh và chăm sóc sức khỏe cho học sinh, có biện pháp theo dõi sức khoẻ và sự phát triển thể lực của học sinh ngay từ lớp đầu cấp, kiểm tra, phân loại, phát hiện và xử lí kịp thời những yếu tố xấu ảnh hưởng đến sức khỏe học sinh, trong năm học 100% HS trong trường được khám sức khỏe ban đầu và được tư vấn về sức khỏe vị thành niên. Đặc biệt nhà trường triển khai, vận dụng lồng ghép với đề án tổng thể phát triển thể lực, tầm vóc người Việt Nam giai đoạn 2011 đến 2030 và Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất và thể thao trường học giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025 đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt.

Trong năm học 2020-2021, do ảnh hưởng của dịch Covid-19 có nhiều diễn biến phức tạp. Nhà trường đã tổ chức tuyên truyền sâu rộng đến toàn thể CBGVNV, phụ huynh và các em học sinh về công tác phòng ngừa, đặc biệt thực hiện nghiêm chỉnh các kế hoạch, sự chỉ đạo, hướng dẫn của Chính phủ, của Bộ y tế, của UBND các cấp…

4.4 Giáo dục hướng nghiệp.

Trong năm học, nhà trường đã tổ chức dạy giáo dục hướng nghiệp 1 tiết/ tháng theo tài liệu mà nhà trường biên soạn đã được Hội đồng thẩm định của PGD phê duyệt. Qua các tiết giáo dục hướng nghiệp đã tư vấn cho học sinh, để giúp học sinh học xong trung học cơ sở có thể chọn con đường học lên theo giáo dục nghề nghiệp hoặc trung học phổ thông, góp phần thực hiện yêu cầu phân luồng mạnh sau trung học cơ sở. Nhà trường đã kết hợp với trường Cao đẳng cộng đồng tỉnh Đăk Nông về tuyên truyền, hướng nghiệp cho các em học sinh khối lớp 9.

4.5. Triển khai các cuộc thi khoa học kỹ thuật, Sáng tạo thanh thiếu niên và nhi đồng, vận dụng kiến thức liên môn, các chủ đề tích hợp:

Nhà trường xây dựng kế hoạch về việc triển khai cuộc thi Khoa học kỹ thuật cấp tỉnh năm học 2020-2021 đến toàn thể các em học sinh khối 8 và khối 9 kết quả nhà trường đã lựa chọn 01 sản phẩm đạt giải khuyến khích cấp huyện và tham gia cuộc thi KHKT thi cấp tỉnh. Cuộc thi Sáng tạo TTNNĐ nhà trường đã tham gia với nhiều sản phẩm, kết quả đạt 01 giải nhì cấp huyện.

5. Kế hoạch và thực hiện đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Đổi mới phương pháp dạy học:Nhà trường tiếp tục đổi mới phương pháp dạy và học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh, tập trung rèn luyện kỹ năng thực hành, vận dụng kiến thức, khuyến khích học sinh tự học, rèn luyện kỹ năng và định hướng thái độ, hành vi cho học sinh trong học tập.

Đổi mới kiểm tra và đánh giá: Nhà trường đã thực hiện việc kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư 26/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 8 năm 2020 về việc sửa đổi, bổ sung một số điều của Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông ban hành kèm theo Thông tư số 58/2011/TT-BGDĐT ngày 12 tháng 12 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đổi mới công tác kiểm tra, thi cử nhằm giảm áp lực cho học sinh, nhưng vẫn đảm bảo tính chặt chẽ, nghiêm túc, đúng quy chế ở tất cả các khâu ra đề, coi, chấm và nhận xét, đánh giá học sinh. Việc ra đề kiểm tra, ra đề thi theo đúng quy định của từng bộ môn đã được tập huấn, phải có sự thẩm định đề của tổ. Trong đó, đã chú trọng đánh giá phẩm chất và năng lực của học sinh qua quá trình học tập, rèn luyện. Kết hợp kết quả đánh giá trong quá trình giáo dục trên lớp, đánh giá định kỳ, thường xuyên. Các hình thức kiểm tra, đánh giá đều hướng tới phát triển năng lực của học sinh, để giúp đỡ học sinh về phương pháp học tập, động viên sự cố gắng, hứng thú học tập của các em.

6. Kết quả xếp loại hạnh kiểm, học lực cuối năm học của học sinh.

Năm học 2010-2021, do ảnh hưởng của dịch Covid19 học sinh nghỉ học dài ngày, song về chất lượng học tập của học sinh có phần tiến bộ hơn. Kết quả xếp loại học lực và hạnh kiểm năm học 2020 – 2021. So sánh với cùng kỳ năm trước (tăng, giảm từng loại).

6.1. Kết quả học lực:

So sánh với năm học trước:

 6.2. Kết quả hạnh kiểm:

           Nhận xét chung:

          - Học sinh lên lớp thẳng:                            618    tỉ lệ  98,25%

          - Học sinh thi lại và rèn luyện trong hè:      11      tỉ lệ 1,75 %

          - Học sinh ở lại lớp:                                    0        tỉ lệ 0 %

6.3. Học sinh giỏi các cấp:

7. Kết quả phổ cập giáo dục THCS tính đến hết tháng 5/2021.

Nhà trường bám sát chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ chính trị về PCGD và Nghị định số 20/2014/NĐ-CP ngày 24/3/2014 của Chính phủ về phổ cập giáo dục và xóa mù chữ.

Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã chủ động tham mưu với chính quyền địa phương củng cố, kiện toàn Ban chỉ đạo và cán bộ giáo viên chuyên trách PCGD cấp xã, thực hiện tốt việc quản lý và lưu trữ hồ sơ PCGD; tập trung điều tra cơ bản, rà soát đánh giá kết quả và báo cáo về thực trạng tình hình PCGD trên địa bàn, phối hợp địa phương tích cực huy động học sinh bỏ học ra lớp nhằm duy trì tốt sĩ số học sinh.

          Xã Đăk Săk được các cấp có thẩm quyền công nhận về Phổ cập giáo dục và xóa mù chữ năm 2020 như sau:

8. Chỉ đạo thực hiện và kết quả xây dựng trường chuẩn quốc gia tính đến thời điểm tháng 5/2021; các giải pháp để đẩy nhanh tiến độ thực hiện.

Nhà trường đã tích cực phát huy nội lực về đội ngũ, cơ sở vật chất đã có, đồng thời  chủ động tham mưu Phòng giáo dục, UBND xã Đăk Săk tiếp tục đầu tư nguồn lực để thực hiện công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia theo hướng kiên cố hóa, hiện đại hóa theo kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục của nhà trường giai đoạn 2015 – 2020. 

Tháng 7/2020  trường đã đón đoàn  kiểm tra của Sở giáo dục về đánh giá công nhận trường THCS đạt chuẩn Quốc gia và Kiểm định chất lượng giáo dục. Nhà trường đã được  Sở giáo dục tỉnh Đăk Nông công nhận trường đạt Kiểm định chất lượng mức độ 2 theo quyết định số 1334/QĐ-SGD ĐT ngày 16 tháng 10 năm 2020 về việc công nhận Trường THCS Phan Chu Trinh đạt Kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 2. Nhà trường cũng được UBND tỉnh Đăk Nông công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia theo quyết định số 1707/QĐ-UBND ngày 13 tháng 11 năm 2020 về việc công nhận Trường THCS Phan Chu Trinh đạt Chuẩn quốc gia mức độ 1.

9. Công tác xây dựng cơ sở vật chất, tự làm thiết bị dạy học.

Nhà trường đã tập trung khai thác tốt  cơ sở vật chất để